Per rivoluzionare l’insegnamento dell’economia, i membri della facoltà del Meredith College, Anne York ed Elaine Liu, hanno dato significativi contributi al 22° Workshop Annuale sull’Insegnamento dell’Economia tenutosi presso l’UNC Wilmington. La loro partecipazione sottolinea un impegno a integrare strategie pedagogiche innovative che migliorano l’engagement degli studenti e i risultati dell’apprendimento.
Un Forum per la Pedagogia Innovativa
Il Workshop Annuale sull’Insegnamento dell’Economia è un punto di incontro regionale per gli educatori che cercano di elevare la loro arte didattica. Qui, York e Liu si sono unite ai colleghi per esplorare pratiche basate su evidenze che ridefiniscono l’educazione economica. Con un focus su strategie metacognitive e sull’apprendimento pratico, l’evento ha offerto una piattaforma ricca per lo scambio professionale.
Ripensare le Strutture dei Corsi per un Apprendimento Migliorato
Anne York, Direttrice di Programma e Professore di Economia al Meredith, ha presentato un approccio innovativo al corso di Principi di Microeconomia. La sua presentazione era incentrata su un restyling del corso che ha incorporato strategie metacognitive per incoraggiare un apprendimento profondo. Inserendo queste strategie nel curriculum, gli studenti sono stati dotati di strumenti per sviluppare abitudini di studio solide. Come indicato in Meredith College, i cambiamenti chiave includevano l’integrazione di pratica valutata e non valutata e la richiesta agli studenti di preparare “cheat sheet” prima degli esami, facilitando l’apprendimento dilazionato e un miglioramento della ritenzione.
Discussioni sull’Insegnamento Basato su Evidenze
Elaine Liu, partecipando attivamente a sessioni dedicate ai metodi di insegnamento basati su evidenze, ha collaborato con altri educatori per esplorare le migliori pratiche nell’insegnamento efficace dell’economia. Queste discussioni sono state fondamentali nel modellare l’approccio del Meredith College all’educazione economica moderna, concentrandosi sul rendere la materia più coinvolgente e accessibile agli studenti.
Trasformare l’Educazione Economica
I contributi di York e Liu al workshop riflettono uno sforzo continuo del Meredith College per affinare l’educazione economica. L’attenzione è posta sulla creazione di un ambiente di apprendimento più coinvolgente e pertinente che risuoni con gli studenti, favorendo un contesto accademico in cui i principi economici non sono solo appresi ma vissuti e utilizzati.
La partecipazione attiva di Meredith al workshop è una testimonianza del suo impegno verso l’eccellenza e l’innovazione educativa. Man mano che queste nuove metodologie didattiche vengono incorporate, sono destinate a ridefinire le esperienze degli studenti nei corsi di economia presso Meredith, rendendo la materia non solo accessibile ma intrigante per tutti gli studenti.
Per ulteriori dettagli sulle loro strategie innovative, tenete d’occhio ulteriori aggiornamenti dal dipartimento di economia di Meredith.
